YLE Radio 1

Kun kouluissa koko ajan pyritään vaan isompaan ja tehokkaampaan oppilaiden läpimyllyämiseen, on aika nousta barrikaadeille sen puolesta, mikä oikeasti on olennaista:

MIELENOSOITUS TAIDEAINEIDEN OPETUKSEN PUOLESTA
Keskiviikkona 29.3
KLO 16:00 EDUSKUNTATALOLLA

Taideaineiden opetusta on leikattu viime aikoina merkittävästi sekä
peruskoulussa, että luokanopettaja- ja lastentarhanopettajakoulutuksissa. On huolestuttavaa, että yleissivistyksellisessä koulutuksessa taideaineiden arvostus on näinvähäistä.

Me kuvataide- ja musiikinopettajiksi opiskelevat olemme järjestämässä mielenosoitusta peruskoulun taideaineiden opetuksen puolesta. Kyse ei ole opettajien työpaikoista, vaan siitä arvomaailmasta mikä peruskoulun yleissivistävästä opetuksesta välittyy.

Puhujina ihmisiä eri kulttuurialoilta: Eija Ahvo, Kauko Röyhkä, Timo Klementtinen, Silvia Modig, Kirsi Ojansuu, Lauri Sainio, Paula Vesala, Petri Hytönen, Antti Rajala, Riitta Vira , Jyri Äärilä ja Tintti Karppinen
+ Musiikkia, taidetta ja performansseja!
KONKRETISOI KANTASI, TULE PAIKALLE!

LISÄINFOA:
Petra Bergström, puheenjohtaja,
Taideteollisen korkeakoulun taidekasvatuksen osaston
ainejärjestö KOOMA ry
petra.bergstrom@uiah.fi

Essi Hirvonen, puheenjohtaja,
Sibelius-Akatemian musiikkikasvattajien ainejärjestö
MAINE ry
essi.hirvonen@siba.fi

Jatkakaamme keskustelua!

Kouluista ollaan tekemässä tylsiä paikkoja tynkimällä ihmisessä juuri sitä puolta, joka luo inspiraation ja on kaiken taiteen ja luovuuden takana. Tästä kärsii myös poikkitaiteellisuus ja käytännön sovellutukset, ei tulla ajatelleeksi.

Luovat taitoaineet opettavat luovuutta, joka pääsee kukkimaan muillakin elämänsaroilla. Esimerkiksi käsityöt eivät ole pelkästään käsitöitä vaan käytännön luovuutta, joka voi ilmetä puutöinä, ompeluna, neulomisena, kutomisena, kokkaamisena, juomasekoituksina...

No tuo viimeinen kohta oli tahallaan ehkä hieman provosoiva, mutta tarkoitin sanoa ihmisen hyötyvän luovasta otteesta joka elämän saralla. Ikävää, jos se lapsilta kouluissa riistetään, todella ikävää.

Pari kolme vuotta sitten taideaineita oltiin supistamassa yläasteen optusohjelmasta. Olin silloin erään koulun johtokunnassa ja kesälomalta meidät hälytettiin tekemään vastustavaa julkilausumaa. Eihän sillä tainnut mitään vaikutusta olla.

En tiedä kannattaako, taide vieroittaa elämästä ja taloudellisesta hyvinvoinnista kohti ihmisen ainoaa todellista sisäistä päämäärää ja elämysmaailmaa, joka vapauttaa materian kahleista.Kaiken kokeneena ei huvita enää mikään. Tekisi mieleni kääntää katseeni vain lopullisesti omaan sisimpään ja luopua lihallisesta himosta, ja aistinautintojen ja rahan tuomasta pahoinvoinnin ja tyhjyyden tunteesta.

Mikki Hiiri kirjoitti:En tiedä kannattaako, taide vieroittaa elämästä ja taloudellisesta hyvinvoinnista kohti ihmisen ainoaa todellista sisäistä päämäärää ja elämysmaailmaa, joka vapauttaa materian kahleista.Kaiken kokeneena ei huvita enää mikään. Tekisi mieleni kääntää katseeni vain lopullisesti omaan sisimpään ja luopua lihallisesta himosta, ja aistinautintojen ja rahan tuomasta pahoinvoinnin ja tyhjyyden tunteesta.

Sinä olet tuon perusteella löytänyt tai löytämässä jotain suurta, kenties elämääkin suurempaa, vaikka tuota kliseeksikin käynyttä ilmausta täällä arvosteltiinkin toisessa ketjussa.

Elämää suurempaa on vain kuolema.

Ylioppilaskirjoitusten arvosanataso on kuulemma myös laskenut ajan mittaan. Syyksi nähdään äidinkielen opetuksen supistaminen. Uskon tuon aika mukisematta, äidinkielen hallinta edellyttää myös ajattelun hallintaa.

Kaikkea supistetaan, mitähän on tullut tilalle?

Käy allekirjoittamassa adressi:
http://www.uiah.fi/projects/kooma/

Ja huomenissa sitten kaikki mukaan barrikaadeille! Vaikka taideaineiden opetus ei olekaan "tulosvastuullista" koulutusta, sitä on oltava -mieluummin vaikka niin, että koulunkäynti kestää kauemmin, kuin että pieniä lapsia yritettäisiin sulloa entistä tiukempaan ja ankarampaan kouluputkeen; ilman sitä harrastamisen ja elämisen meininkiä, mitä taideaineista saa.

Kävin pari päivää sitten kirjoittamassa "nimeni" moxun jättämään listaan.
Käytin merkintää: Nimi - lasser > Ammatti/koulutus - On > Järjestysnumeroksi - 10 899

Katsoin listaa äsken ja merkintäni oli ylläpidon toimesta poistettu.
Se oli sivulla 23 ja nyt olisi ollut sivulla 22,
mikä lie syy, sillä vähemmän täsmällisiä merkintöjä jäänyt silti muilta.
Jälkeeni numero (10 900) oli alunperin lähettänyt kahdesti kirjautumisensa,
jolta nyt siis myös poistettu (luultavasti hän painoi toiston). Kirjautumistahti
ollut jatkuva, joten hänen toinen poistettu kirjautumisensa siirtyi hieman.
En itse tee uutta kirjautumistani...

Eilen YLE Aamu-tv näytti kun opetusministeri Antti Kalliomäki sai
asiasta tietoa. Myös TV:n Kulttuuriuutiset näytti asian.
Silloin kirjautumisia oli 16 015 nyt oli noin 21 100 (sivuja 43)
Kalliomäki on sopeutuvainen taide ym. kulttuurin yhdistämiseen
eri tuntiopetusten sisällä, monipuolistaen opetusta.

Voitte halutessanne ilmaista mahdollisen oman kirjautumisnumeronne,
josta "henkilöllisyytenne" selviää puoliavoimesti...

Lisäys; numerolla 21 104 tuli kirjoittaessani "Petra Gummerus - on",
liekö sattumaa tämä "on"...

Luultavasti allekirjoituksesi on poistettu asiattomana. Mikset voinut kirjoittaa sitä oikealla nimelläsi? Ammatti-kohtaakaan ei tarvitse välttämättä täyttää.

Ja, kyllä: olen siellä minäkin, aika alkupäässä, enempää en kerro

Kultaa ja hopeaa -konsertin jälkeen kaiketi Jussi Kainulainen selitti (Ykkösellä), että ilman taideaineiden opetusta koululaitos ottaa lapsilta pois sen jonkin, joka tekee ihmisestä ihmisen. Oli sen verran kovia teesejä, että hätkähdytti. Pitänee kuunnella uusinta, sikäli kuin muistan. Ohjelma lienee ollut "Kansankynttilä".

Yksi peruskoulun velvollisuuksista on kulttuuriperinnön siirtäminen tuleville sukupolville. Siksi taideaineiden osuutta opetuksessa on mielummin nostettava kuin edes pidettävä ennallaan, saati laskettava.

Mielenkiintoinen kysymys olisi sekin, mitä kaikkea kulttuuriperinnön jatkuvuuden nimessä voitaisiinkaan koulujen opetusohjelmiin sisällyttää..? Kalevalantuntemusta? Taidekritiikkiä? Kestävää kehitystä? Virrenveisuuta? Saunomista?

Näkyy vielä hiljalleen nimiä kertyvän moxun viikko sitten jättämään
adressi-linkkiin: http://www.uiah.fi/projects/kooma/ (missähän muualla ollut esillä).

Nyt oli lähes 25 500 nimeä. Poimin sieltä pari uutta aiempaan
kirjoitukseeni liittyvää; 25 349 Perttu Vänskä / On ja 23 784 uuuuj / www

Sivuja oli nyt hieman myöhemmin 52 (em. 25 500 ylittyi).

Nyt 21.4. iltapäivällä oli 28 644 nimeä ja sivuja 58.

Numero 25 633 "tänne ------- kaikki nimet !!!! - http://www.opintoraha.fi
En itse tähän uuteen listaan laita nimeäni, sillä muodollisesti jätetään
opiskelijoiden eduista puhuttaessa pois matka- ja ruokaedut,
joita ei työmarkkinatuella saa...
Nyt 21.4. nimiä oli 82 481

Katsastin taas em. listaukset;

- Taide... 29 568 nimeä / 60 sivua.
- Opintoraha... 92 238 / 923.

Jaksavat yhä kirjautua,
sitä vaan ettei näistä keräämisistä yleensä jälkeepäin paljonkan puhuta.
Nämäkin listaukset olisi käyttökelpoisempia, mikäli niistä saisi järjestettyä
aakkoselliset haut ammattien nimien jne. kautta....

Niinpä kyllä. Tärkeintä on kuitenkin, että on mukana, vaikka lopputuloksessa olisikin toivomisen varaa.
Toisaalta taideaineiden opetuskuviot tuskin otsikoista kovin helposti katoavat -varsinkaan, jos valtiovalta tosiaan rupeaa jotain supistuksia tällä sektorilla tekemään. Eli barrikaadeja tarvitaan, nyt ja vastaisuudessa, kun asia on tarpeeksi merkittävä.

Musiikkiluokkien kasvattina säälin jokaista, joka ei koulusta saa mahdollisuuksia harrasteeseen, jota kohtaan oikeasti tuntisi kiinnostusta.

Taideaineiden ahdinkoa ei ainakaan helpota yläasteella pakollinen terveystieto-niminen oppiaine, jonka terveydenhoitaja ja entinen opetusministeri Maija Rask runnoi väen vängällä ja Lipposen tuella läpi. Toisin kuin musiikkia ja kuvataidetta, terveellisiä elämäntapoja voidaan mielestäni opettaa muiden oppiaineiden yhteydessä. Pöyristyttävää, että maan suurin päivälehti oli taannoisessa pääkirjoituksessaan nivomassa taideaineiden opetusta muiden aineiden yhteyteen.